作者 ：江学滢

出版社：商周出版

出版日期：2024/08/03

内容简介

第一部将叙事治疗应用于艺术治疗实务中的本土著作
应用艺术治疗治疗理念，以自由表达方式创作生命叙事绘本，因而能透过图文叙说获得生命新意义。

艺术治疗理论与实务的发展方向，都提倡不强调技巧的自发性创作，重视象征性表达的沟通。 不强调技巧并非指创作技巧不重要，而是期望艺术治疗的创作者能不受技巧限制，大胆表达内在的非语言感受，也有「艺术即治疗」的说法。

叙事治疗由White和Epston发展出来，是后现代思维之下的心理治疗理论与实务应用的方法。 叙事治疗属于后现代建构理论，认为人生的问题来自于主流叙事中的强势权威感对文化脉络下的个人所产生之影响，鼓励治疗师与个案在合作关系之下，治疗师聆听故事时展现好奇并发出问句引导叙说，在当事人生命故事分享时找到丰富的人生故事。 当事人叙说的过程不给予任何价值判断，仅以肯定与赞赏的态度聆听，不标签化也不简化生命议题所产生之问题，试图让叙说者把问题提取出自身来看待，让他们在叙说时了解对于生活的影响，最重要的是将自己的故事从主流叙事区隔开来，创造出属于自己的独特生命故事。

绘本又称为图画书，指的是图文并茂的出版品，台湾目前多延用《绘本》这个日本的惯用称呼。 绘本由于文字量较一般文字为主的书籍少，又有图画协助理解故事脉络，普罗大众多认为这类文本属于儿童读物，一般又以图文比例和内容区分为提供给不同年龄层儿童的绘本分类。

台湾目前绘本出版品内容多元，各种主题与绘画风格的作品非常丰富，喜爱绘本的读者不限于儿童，更多大人因人生的各种情境，在阅读绘本时连结到生命的象征意义，更能获得共鸣。 绘本可以说是无年龄限制的阅读产物。

本书以创作生命叙事绘本整合艺术治疗与叙事治疗，选用适切的主题绘本引发生命议题的思考与创作动机，透过外化的自由书写与建构象征性故事，以绘本创作的模式进行建构新意义的生命故事。

建构生命叙事绘本可激发想象力与创造力，故事情境能引起创作图像，让创作者在过程中以图文之象征表达方式体验、探究、创作并发表自己的故事。